Педагог дополнительного образования по ритмике должен знать. Консультировать педагогов ДОУ и родителей по вопросам музыкально-ритмического воспитания детей. Должностная инструкция педагога- психолога в школе. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО. Председатель профкома Директор. Приказ . Общие положения должностной инструкции школьного психолога. Настоящая должностная инструкция педагога- психолога в школе составлена в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел . Должность педагога- психолога школы относится к категории педагогических работников. Педагог- психолог назначается на должность и освобождается приказом директора школы. На должность педагога- психолога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки . Педагог- психолог подчиняется по административной линии непосредственно директору школы, а по профессиональной – руководителю психологической службы управления образования. Педагог- психолог в своей работе соблюдает требования должностной инструкции психолога школы, сотрудничает с администрацией, учителями, классными руководителями, социальным педагогом школы, со специалистами ПМПК. Должностная инструкция хореографа. Педагог дополнительного образования (хореограф) назначается на. Планировать и организовывать занятия с детьми по ритмике и . Должностная инструкция заместителя заведующего по. Должностная инструкция педагога-психолога.pdf; Должностная инструкция музыкального . Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида . Должностная инструкция воспитателя. Во время отсутствия в школе педагога- психолога (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора школы. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет персональную ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей. В своей деятельности педагог- психолог руководствуется: конституцией Российской Федерации; федеральными законами Российской Федерации; указами Президента Российской Федерации; решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания несовершеннолетних; декларацией прав и свобод человека; конвенцией по правам ребенка; нормативными документами, регулирующими вопросы охраны труда, техники безопасности, безопасности жизнедеятельности и противопожарной защиты, здравоохранения и профориентации; уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения; правилами внутреннего трудового распорядка школы; приказами директора школы; настоящей должностной инструкцией педагога психолога ФГОС, а также трудовым договором. Педагог- психолог должен знать: приоритетные направления развития и совершенствования образовательной системы Российской Федерации; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; ФГОС нового поколения; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты; общую педагогику, общую и педагогическую психологию, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную и медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию и психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психологии труда, психогигиены, профориентации, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения и социально- психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; основы доврачебной медицинской помощи. Психолог обязан соблюдать инструкцию по охране труда педагога- психолога школы. Педагог- психолог подчиняется непосредственно директору школы и заместителю директора по воспитательной работе. Функции педагога- психолога. Основными направлениями работы педагога- психолога являются. Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. Психолого- педагогическое сопровождение учебно- воспитательного процесса образовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно- воспитательного процесса. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие. Должностные обязанности педагога- психолога школы. Педагог- психолог выполняет следующие должностные обязанности. Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.
Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями). В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса, в том числе введения ФГОС. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально- волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы – в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. Составляет психолого- педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива образовательного учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Составляет заключения исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних. Анализирует достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы. Принимает обязательное участие в организации психолого- педагогических консилиумов с целью психолого- педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно- развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. Проводит индивидуальные и групповые консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Проводит работу по созданию благоприятного психологического климата в школе, способствует улучшению форм общения педагогов с несовершеннолетними (взрослый – ребенок) и оптимизации форм общения в педагогическом коллективе (взрослый – взрослый), консультирует сотрудников школы по профессиональным и личным проблемам. Систематически ведет запись и регистрацию всех видов работ, осуществляет учет результатов психологической работы согласно установленной форме. Обеспечивает безопасное проведение психологической работы. Неукоснительно соблюдает права и свободы школьников. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Соблюдает этические нормы психолога, этические нормы поведения в образовательном учреждении, в быту, а также в общественных местах. Обеспечивает сохранность подотчетного оборудования, организует и способствует пополнению кабинета психолога оборудованием. Вносит предложения по улучшению образовательного процесса, доводит до сведения администрации о недостатках в обеспечении образовательного и воспитательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма детей, ухудшающих психологический климат в школе и указывает на формирование условий необходимых для полноценного личностного и интеллектуального развития несовершеннолетних. Содействует охране прав личности детей в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы общеобразовательного учреждения, осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению. Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности несовершеннолетних. Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску. Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого- педагогическую коррекцию. Должностные инструкции сотрудников ДООМБДОУ . А (корпус 1)6. 03. А (корпус 2)Ответственный за сайт: Сметанина Елена Андреевна. Все права защищены. Любое копирование материалов только с официального разрешения администрации сайта.
0 Comments
Также Вы можете бесплатно Скачать программу - переводчик Pragma себе на компьютер. Перевод с французского на русский · Перевод с . Отзывы о программе Русско-французский словарь.Список документов и их перевод > Russie. Большинство французских вузов принимают иностранных кандидатов по досье (или электронному, или . Эти документы призваны подтвердить ваше гражданство, полученное образование, пройденный опыт работы, знание иностранных языков и др. Программа обучения в бакалавриате переводится как Programme de Bachelor: перевод как Baccalaur. Обучение в аспирантуре переводится как Aspirantura или Etudes doctorales. Скачать французский переводчик - программа - переводчик с французского на русский и с русского на французский. Быстро найти перевод нужного слова на французском или русском языке. Отзывы о программе Русско- французский словарь. Перевод : англо-русский, русско-английский, немецко-русский, русско- немецкий, французско-русский, русско- французский, испанско-русский, русско-испанский, Возможность купить или скачать программы для перевода текста с. Lingvo Live — онлайн-словарь от ABBYY. Переводчик для английского, русского, немецкого, французского, испанского, итальянского и украинского. Первый онлайн- переводчик Рунета. Бесплатный перевод текстов и поиск по словарям. Английский, русский, немецкий, французский, испанский, португальский, Выбери программу - переводчик для своего компьютера! Оценка 3 (. Более того, в нём указана информация о российской системе высшего образования и системе оценки знаний, принятой в конкретном вузе. За информацией об этом вкладыше нужно обращаться в учебную часть вашего факультета. Этот документ может заменить собой нотариально заверенный перевод. Следует иметь при этом в виду, что не все французские вузы при вашей подаче документов на франкоязычные программы будут согласны принять Diploma Supplement на английском языке. Нотариально заверенный перевод может не потребоваться и в случае, если российский вуз предоставит вам оригинальную справку об успеваемости с указанием всех прослушанных курсов, количества часов и полученных результатов на французском языке, на официальном бланке с печатью, датой и подписью ответственного лица. ВАЖНО! Заверенный вузом перевод аттестата не принимается: российский вуз не может заверять выданные другими организациями документы. Срок действия справок для ещё не законченной (текущей) учёбы - 1 месяц. Работодатель. В качестве подтверждения опыта работы вместо нотариально заверенного перевода трудовой книжки возможно предоставление оригинальной(- ых) справки(- ок) от работодателя с указанием занимаемой должности и периоде работы на французском или английском языке (на бланке организации и с оригинальной печатью и подписью руководителя). Срок действия справок о текущей занятости - 1 месяц. Срок действия справок об уже оконченной работе - неограничен. Что не нужно делать: - сшивать оригиналы документов с нотариально заверенными переводами,- обращаться в посольство Франции в Москве, в консульства Франции в России, во Французский институт в России с просьбой о переводе и заверении документов: ни одна из этих организаций не переводит и не заверяет документы, выданные российскими организациями,- обращаться в бюро переводов, которые позиционируют себя как. Описание процесса приготовления крема «Шарлотт» хаска. Жир может быть представлен сливочным маслом, сливками, сметаной . Для сладкой выпечки можно использовать различный крем. Сливочный, рецепт которого прост и доступен даже неискушенным в . Крем сливочный «Новый» отличается от основного тем, что приготавливается на молочно-сахарном сиропе. Технологическая схема получения крема сливочного. Крем сливочный (основной) Масло сливочное 522, сахарная пудра 279, молоко сгущенное с сахаром 209, ванильная пудра 5, коньяк или вино . Технологическая схема приготовления бисквита. Технологическая схема сиропа крепленого. Технологическая схема крем сливочный. Уметь пользоваться сборниками рецептур, стандартами пред-приятия и технологическим картами при изготовлении мучных кондитерских. Крем сливочный с какао-порош ком готовят так же, как крем сливочный, только добавляют просеянный какао-порошок в конце взбивания. Технологические основы производства сливочных и белковых кремов с использованием растительных добавок. Содержание к диссертации. Введение. ГЛАВА 1. Обзор литературы 7. Характеристика и показатели качества кондитерских кремов 7. Характеристика структуры сливочных и белковых кремов 1. Основные направления улучшения качества и повышения пищевой ценности кремов 1. Обоснование выбранного направления работы 2. Технологические свойства ягод и овощей 2. Пищевая ценность ягод и овощей 3. Цели и задачи исследования 3. ГЛАВА 2. Объекты и методы исследования 3. Технологическая Карта Крем Сливочный ОсновнойОрганизация проведения экспериментальных работ 3. Объекты исследования 3. Методы исследования 3. ГЛАВА 3. Экспериментальная часть. Влияние ягодных и овощных добавок на качество белкового крема 4. Исследование влияния ягодных и овощных пюре на структурно- механические и реологические показатели белкового заварного крема 4. Исследование влияния ягодных и овощных пюре на органолептические и физико - химические показатели белкового заварного крема 6. Влияние ягодных и овощных добавок на качество сливочного крема 6. Исследование влияния ягодных и овощных пюре на орга- нолептические и физико- химические показатели сливочного крема 6. Исследование влияния ягодных и овощных пюре на структурно- механические показатели сливочного крема 6. Разработка новых видов купажированных добавок на основе ягод и овощей для белковых и сливочных кремов 8. Разработка ягодно - овощных полуфабрикатов для белковых кремов и их влияние на качество крема 8. Разработка овоще - ягодных полуфабрикатов для сливочных кремов и их влияние на качество крема 9. Разработка технологий комбинированных белковых и сливочных кремов 1. Разработка рецептур белковых и сливочных кремов с ягодными, ягодно- овощными и овоще- ягодными полуфабрикатами 1. Технологическая карта «Крем сливочный основной». Технологическая карта «Бисквитное пирожное со сливочным кремом». Для сладкой выпечки можно использовать различный крем. Сливочный, рецепт которого прост и доступен даже неискушенным в. Как в домашних условиях приготовить сливочный крем гляссе, нужные ингредиенты, пошаговый рецепт приготовления гляссе, фото и видео инструкции. Влияние способа внесения ягодных пюре, ягодно- овощных и овоще- ягодных полуфабрикатов на качество белковых и сливочных кремов 1. Влияние ягодных пюре, ягодно- овощных и овоще- ягодных полуфабрикатов на продолжительность взбивания кремов 1. Изменение микробиологических показателей комбинированных кремов в процессе хранения 1. Пищевая ценность новых видов белковых и сливочных кремов 1. Выводы 1. 32. Список использованной литературы. Введение к работе. В последние годы актуальной темой является производство комбинированных продуктов во многих отраслях пищевой промышленности. Определенный интерес представляют собой различные кремы на основе сливочного масла, а также яичных белков, широко используемые в пищевой промышленности и общественном питании. Сливочные и белковые кремы, приготовленные по традиционной технологии характеризуются высокой калорийностью и пониженной пищевой ценностью из- за отсутствия в их составе комплекса биологически- активных веществ : макро- и микроэлементов, балластных, пектиновых веществ, органических кислот, Р- активных веществ, некоторых витаминов и др. У традиционных сливочных и белковых кремов наблюдается излишне сладкий вкус, узкая цветовая гамма, что снижает их потребительские свойства. Недостатком существующих технологий является отсутствие в рецептурах веществ, обладающих антиоксидантными свойствами. В настоящее время актуальной является задача расширения ассортимента, создания новых изделий пониженной калорийности, в том числе с использованием местного и нетрадиционного сырья. Значительным резервом в продовольственном балансе Сибири являются дикорастущие и культивируемые ягоды, а также овощи, имеющие высокую пищевую ценность. Ягодное и овощное сырье, как существенный источник поступления в организм человека ряда витаминов, минеральных веществ, органических кислот, ферментов, пектиновых веществ и др., полностью соответствует концепции . Дикорастущие и культивируемые ягоды широко заготавливаются, имеют большое хозяйственное значение. Биологические запасы дикорастущих ягод превышают промысловые в несколько раз, что открывает большие перспективы заготовок этого ценного сырья / 7. Важным обстоятельством является то, что многие овощи ( свекла, морковь, картофель и др.) хорошо сохраняются в течение круглого года в свежем виде; ягоды - как в свежем ( брусника, клюква ), так и замороженном виде, что даёт возможность их заготовок. Широко используются продукты переработки ягод и овощей. Многими научно- исследовательскими институтами, плодово- ягодными станциями, перерабатывающими предприятиями проводится работа по созданию новых видов продуктов переработки ягод, плодов, овощей с целью более полного сохранения биологически активных веществ, для последующего использования их на предприятиях пищевой промышленности и общественного питания. Научные исследования, связанные с разработкой технологий кондитерских изделий с использованием местного и нетрадиционного сырья имеют важное практическое значение, т. На основании исследований разработаны новые виды купажированных добавок на основе ягод и овощей для сливочных и белковых кремов, проведена их опытно- промышленная апробация, разработана и утверждена нормативно- техническая документация ( технические условия и технологические инструкции ). Разработаны новые технологии сливочных и белковых кремов пониженной калорийности с ягодными и купажированными добавками, определены их физико- химические, микробиологические показатели, сроки хранения. Результаты проделанной работы позволяют значительно улучшить потребительские свойства кремов: внешний вид, вкус, запах, консистенцию, расширяя цветовую гамму кремов, придавая кисловатый вкус различной интенсивности; увеличить срок хранения, за счет введения в их состав полифенольных веществ, каротиноидов, хинной, хлоро- геновой, бензойной и других органических кислот, обладающих антиоксидантными, антимикробными свойствами, а также повысить пищевую ценность кремов. Новые виды кремов внедрены в производство на предприятиях общественного питания. Сливочные кремы рекомендованы к производству на молочных заводах. Характеристика и показатели качества кондитерских кремов. Кремы представляют собой пышную, пенообразную массу, получаемую путем взбивания сливочного масла, сливок или яичного белка с различными компонентами. Наряду с хорошими вкусовыми качествами, кремы обладают достаточной пластичностью, что позволяет изготавливать из них различные украшения. Их используют в общественном питании для изготовления и оформления тортов и пирожных, в качестве десертов. Наиболее распространенными являются сливочные и белковые кремы. Сливочные кремы готовят путем взбивания сливочного масла с сахарной пудрой и сгущенным молоком ( крем сливочный основной ) или с молочно- сахарным сиропом, представляющим собой смесь молока, сахара, яиц, уваренную до содержания влажности 2. Отрицательным моментом является то, что при небольшой влажности сахарная пудра даже при тщательном и продолжительном взбивании полностью не растворяется /1. Концентрация сахара в водной фазе крема составляет 5. Минимальное же количество сахара в водной фазе, предотвращающее размножение стафилококков составляет 6. Отсутствие яиц и невысокая влажность (2. В качестве ароматизаторов сливочных кремов используют ванильную пудру, коньяк, десертное вино. Кремы могут быть окрашены с помощью пищевых красителей. Белковые кремы по способу изготовления различают сырцовые и заварные. Технологическая схема производства сырцового крема заключается в взбивании охлажденных яичных белков, соединении их с сахаром и взбивании смеси до получения устойчивой массы. Для угнетения микрофлоры, закрепления формы и образования на поверхности корочки, изделия с сырцовым кремом помещают в пекарный шкаф на 1 - 3 минуты при температуре 2. С. Крем представляет собой пышную, сухую на вид массу, хорошо сохраняющую форму, имеет влажность 2. Содержание в рецептуре большого количества сахара делает их микробиологически стойкими. На предприятиях общественного питания могут вырабатываться также сли- вочно- сметанные и заварные кремы. Данные кремы имеют более жидкую коней - стенцию, плохо сохраняют форму и используются для заполнения заварных полуфабрикатов. В виду повышенной влажности (5. В нашей стране для приготовления сливочных и сметанных кремов используют только натуральное сливочное масло, сливки или сметана 3. За рубежом для приготовления сливочных кремов сливочное масло используют в ограниченном количестве. В рецептуры кремов в качестве жировой основы вводят шортенинги, которые затем смешивают с сухим обезжиренным молоком, сахарной пудрой, водой и поваренной солью. В США для приготовления кремов используют шортенинги с хорошей кремообразующей способностью, состоящие из смеси свиного, говяжьего жиров и гидрогенизированного растительного масла ( хлопкового, соевого, кукурузного, кокосового ), подвергнутой этерификации. Для приготовления крема к жировой основе добавляют сахарный песок, патоку, жели- рующее вещество, казеинат натрия или кальция. Стабилизация структуры крема из сливок производится с помощью карбоксиметилцеллюлозы, каррагенина, желатина, альгината натрия /1. На предприятиях Германии сливочный крем готовят с добавками к сливочному маслу твердого гидрогенизированного растительного жира. За рубежом широко применяют крем из взбитых сливок. В Англии используют для этой цели сливки жирностью 3. С. Для получения крема из таких сливок применяют взбиватели с введением охлажденного воздуха или газов под давлением. Такие кремы сохраняют свою форму несколько часов при температуре 1. С /1. 44/. Организация проведения экспериментальных работ. Экспериментальные работы выполняли на кафедре технологии общественного питания Красноярского коммерческого института и Кемеровского технологического института пищевой промышленности, в пищевой лаборатории городского санитарно- эпидемиологического надзора г. Красноярска. Исследования проводились поэтапно. На первом этапе изучалось влияние ягодных и овощных добавок на структурно- механические и реологические показатели белкового и сливочного кремов: исследовалось их влияние на структурообра- зование кремов, определялось оптимальное количество, необходимое для получения качественной структуры. Иллюстрация 4 из 3. Универсальный тренажер по русскому языку и чтению для учащихся 1 и 2 классов - Гладкова, Мишакина, Алдошина . Тетрадь для самостоятельной работы . Весёлые развивающие задания на весь год. Контрольные измерительные материалы. Универсальный тренажер по русскому языку и чтению для учащихся 1 и 2 классов. Татьяна Мишакина, Наталья Алдошина. Тренажер по математике для учащихся 2-4 классов Т. Мишакина Т.Л., Алдошина Н.Е., Гладкова С.А. Универсальный тренажер по русскому языку и чтению для учащихся 1 и 2 классов.
Тренажёр, 4 класс, Русский язык. Итоговая аттестация в 4 классе. Контрольно - измерительные материалы и спецификация для проведения итогового мониторинга в 4 классе по русскому языку. Четвертая иллюстрация к книге Универсальный тренажер по русскому языку и чтению для учащихся 1 и 2 классов - Гладкова, Мишакина, Алдошина. Этот тренажер поэтапно формирует у учащихся 2—4 классов умение. Все основные правила русского языка, без знания которых . Троксерутин Ветпром - инструкция по применению, описание, наличие, заменители. Флавоноид (производное рутина), обладает P- витаминной активностью; оказывает венотонизирующее, ангиопротекторное, противоотечное, антиоксидантное и противовоспалительное действие. Увеличивает плотность сосудистой стенки, уменьшает экссудацию жидкой части плазмы и диапедез клеток крови. Пациентам с хронической венозной недостаточностью рекомендуется применение как в начальных, так и в поздних стадиях заболевания. При состояниях, характеризующихся повышенной проницаемостью сосудов (в т. Полная информация по препарату Троксерутин Ветпром : инструкция, применение, цены, наличие в аптеках, капсулы, гель для наружного применения. Инструкция по применению тросерутина гласит, что данное вещество относится к группе ангиопротекторов, оказывающих воздействие. Важно знать, сколько стоит лекарство. Стоимость троксерутин гель формируется в зависимости от. Троксерутин ВетПром (Troxerutin VetProm) описание препарата: состав и инструкция по применению, противопоказания, цены на. Инструкция по применению, противопоказания, состав и цена. Троксерутин (Troxerutin): инструкция, применение и формула. Гель наносят только на неповрежденную поверхность, не применяют на открытые раны. Троксерутин ВетПром, 0,0022. Действующее вещество ТроксерутинТроксерутин. Лекарственная форма: гель для наружного применения Состав: 100 г геля для наружного применения. Форма выпуска, примерная цена в аптеках: гель для наружн примен 2% туба 40г. Показания к применению. В данной статье можно ознакомиться с инструкцией по применению лекарственного препарата Троксерутин. Гель для наружного применения 2% (иногда ошибочно называют мазь) Врамед и ВетПром. Инструкция по применению и аннотация к препарату, минимальная стоимость и где купить, аналоги ТРОКСЕРУТИН ВЕТПРОМ, побочные эффекты. Инструкция по применению. Гель наносят только на неповрежденную поверхность, не применяют на открытые раны. Следует избегать попадания геля в глаза и на слизистые оболочки. Инструкция по применению препарата Троксерутин Ветпром гель для наружного применения. Фармакокинетика: Хорошо всасывается с поверхности кожи при наружном использовании (гель). Epson L1. 00 - Каталог. Дата: 0. 6 сентября 2. При загрузке драйвера ознакомьтесь с лицензией Epson, ее положения необходимо соблюдать. Разрядность Windows указана справа в сайтбаре, а в этой статье рассказано как определить самостоятельно. Представляю обзор ретро-железяки: матричного 24-игольчатого принтера Epson LQ- 100. Формат бумаги: A4 (80 символов), поддержка. Поиск драйверов для принтеров различных производителей. Самая большая коллекция драйверов, на сайте публикуются только официальные драйвера последних версий на момент размещения. Все драйверы » Драйвера принтера » Драйвера Epson » Epson LQ-100+. Представляю обзор ретро-железяки: матричного 24-игольчатого принтера Epson LQ-100. Формат бумаги: A4 (80 символов), поддержка . На этой странице представлен список файлов, включающий в себя драйвера для принтера Epson LQ-100+. Рекомендуем внимательно подойти к выбору необходимого драйвера, обратив внимание на совместимость его с Вашей операционной системой. Скачать Драйвер Canon Mf 3228 элантра руководство по эксплуатации Asus Phy Драйвер руководство mandriva 2010 Epson Lq 100 Драйвер Xp nokia. Epson L100 Архивная модель. Добавить к сравнению +Удалить из сравнения Сравнить Драйверы, инструкции и поддержка для Epson L100. Более того, на нашем сайте бесплатная скачка песни Птахи или же все его альбома происходит всего в два клика, при этом Вам не нужно вводить каптчи или же регистрироваться где- либо. Приятного прослушивания! Более того, на нашем сайте бесплатная скачка песни Птахи или же все его альбома происходит всего в два Ни о чем (feat. Скачать альбом Птаха - Ни О Чём (2009) бесплатно и без регистрации, обсудить альбом, узнать отзывы об альбоме Птаха - Ни О Чём . Открывайте новую музыку каждый день. Лента с персональными Жанры.
Создание программы электронного учета успеваемости студентов с дальнейшим выводом ее в Интернет. Читать текст оnline - Министерство образования и науки Украины. Николаевский государственный университет. Имени В. А. Сухомлинского Физико- математический факультет. Создание программы электронного учета успеваемости. Интернет. Предоставление информации. Курсовую работу выполнила: Студентка 3. Компьютерная программа Учебный учет для учета посещаемости и успеваемости студентов в помощь классным руководителям. Обновление версии программы высылается по электронной почте. Программа Учет успеваемости и посещаемости учащихся ГГАЭК предназначена для отражения результатов учебного процесса в колледже. Одной из проблем организации учебного процесса студентов является контроль над посещаемостью занятий и текущей успеваемостью. Имени В.А.Сухомлинского. Физико-математический факультет. Создание программы электронного учета успеваемости студентов с. Целью нашей работы является разработка программы по учету студенческой успеваемости и посещаемости, которая призвана. База данных по всем занимающимся студентам, электронный журнал посещаемости и успеваемости, средства подсчета статистики и подготовки документов. Ввод из журнала оценок и посещаемости студентов, составление ведомостей. Формирование табеля успеваемости. Физико- математического факультета. Специальность «Информатика»Чернецкая Ольга. Проверил: Кошкин К. В. Николаев 2. 00. Аннотация. Целью нашей работы является. Программа должна обеспечивать формирование. Работа изложена на 3. Содержание. 1. Проект программы 2. Выбор. технологии проектирования. Разработка. моделей. Спецификации. 2. 4. Кодирование 2. 5. Тестирование. Выводы. ЖУРНАЛ УЧЕТА ПОСЕЩАЕМОСТИ И УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ. Наименование программы. База студент посещаемость программа. Приложение АПриложение Б1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ1. Формирование проблемы Одной из проблем. ВУЗа есть контроль. В связи с большим количеством студентов. В настоящее время существуют. Это такие виды контроля как: текущая успеваемость. Эти. данные хранятся в журналах групп, экзаменационных и зачетных ведомостях. Данные о студентах одновременно могут. Сложности учета успеваемости. Анализ существующих решений. Технологии построения распределенных приложений. Исходя из. распределенности пользователей, информации удобными средствами доступа могут. Интернет. В настоящее время для создания Интеренет документов. С целью выбора. средства разработки рассмотрим указанные продукты более подробно. Сервер Zope. Zope - это. Во- первых, Zope. Python, объектно- ориентированном языке со множественным. Zope - это не цельный кусок софта, а. Их низкий уровень недостаточен для. С его. помощью решение задачи происходит обычным путем - программист пишет набор. Zope берет на. себя труд по предоставлению доступа к экземплярам этих классов. C. Zope работают следующие категории пользователей. На маленьком сайте эти роли. Для больших сайтов Zope предоставляет механизмы. Zope Программисту: . Например. глобальный lock для всех нитей. Это значит, что Питон (и соответственно Zope). PHP очень похож на ASP, но приспособлен к unix- like системам и чаще. MS IIS и в. принципе с любым другим веб- сервером. Кроме того, PHP является. Основное преимущество PHP - простота, гибкость и. Теперь, чтобы выложить на сайт новую статью или просто. MS Access. или web- интерфейса sql, написанного кстати тоже на php, а при запросе страницы. Вот это является еще. PHP, такое впечатление, что PHP просто рожден существовать. На PHP можно. сделать все, что можно сделать с помощью CGI- программ. Обрабатывать данные из. Кроме того, в PHP включена поддержка. Web- приложений. Плюс ко всему вышесказанному, PHP. IMAP, SNMP, NNTP, POP3 и HTTP, а также имеет возможность. Синтаксис PHP. имеет легкую читабельность и в целом понятен для восприятия. Те, кому. приходилось программировать, очень быстро смогут начать писать программы на PHP. Программы, написанные на PHP, достаточно. Написанный PHP - код, легко зрительно прочитать и понять. Perl- программ. Плюс ко всему, достаточно высокая скорость работы. Преимущества PHP. WEB- разработчикам нет необходимости говорить, что web- страницы - это не только. Достойный внимания сайт должен поддерживать некоторый уровень. Традиционно все это. CGI- скриптами, написанными на Perl. Но CGI- скрипты очень плохо. То есть, каждый новый вызов CGI, требует от ядра порождения. Большое кол- во хакерских атак на сервера, основываются. CGI, что приводит к загрузке ядра процессора и. PHP предлагает другой вариант - он работает как часть. Web- сервера, и этим самым похож на ASP от Microsoft. Недостатки PHP: 1. PHP является. интерпретируемым языком, и, вследствие этого, не может сравниться по скорости с. С. Однако при написании небольших программ, что, в общем- то. PHP, когда весь проект состоит из многих небольших страниц. CGI- программы, написанной на С. Не такая. большая база готовых модулей, как, например, СPAN у Perl. С этим ничего нельзя. В PHP разработчики предусмотрели специальный архив. CPAN, и я думаю, очень скоро будет написано достаточное количество. Нет поддержки. сессий (session), как, например, в ASP. В PHP этот недостаток будет устранен. Выбор технологии Рассмотрев все достоинства и. Zope и php мы остановили свой выбор на Php. Синтаксис PHP очень похож на синтаксис C или Perl. Люди. знакомые с программированием, очень быстро смогут начать писать программы на. PHP. В этом языке нет строгой типизации данных и нет необходимости в действиях. Программы, написанные на PHP, читаются достаточно легко. В. отличие от Perl- программ PHP- код легко зрительно прочитать и понять. В. дополнение к своей бесплатности (My. SQL требует приобретения лицензии при. PHP- My. SQL является. Это значит, что вы можете, работая в Windows. Unix. Кроме того, PHP. CGI- процесс, либо как обычный интерпретатор. Apache или IIS. И. Найденные ошибки. В В нескольких словах - на PHP. CGI- программ. Например. Кроме этого в PHP включена поддержка многих баз данных. Web- приложений с использованием БД до. Вдобавок ко всему PHP понимает протоколы IMAP, SNMP. NNTP, POP3 и даже HTTP, а также имеет возможность работать с сокетами (sockets). Постановка. задачи. На основе. вышеизложенного и с учетом актуальности проблемы учета в ВУЗе а поставлена. Программа «Учет. успеваемости студентов» должна служить для оперативного просмотра данных о. Подключение к программе должно. Сейчас в университете в сети. Локальная сеть с пропускной. Мб/сек. Число пользователей в сети ограничений не. Операционная система ОС S. S. E Linux/Apache. В основу. программы «Учет успеваемости студентов» должно быть заложено два постулата: Первое- . Вся информация должна. Второе- . информационная доступность, при которой можно получить информацию с любого. Большинство. PHP- программистов по умолчанию используют последний, поскольку сами. Код, написанный в процедурном подходе, гораздо. HTML и, как следствие, программисты зачастую вырабатывают. У обоих подходов есть свои. Кратко рассмотрим преимущества и недостатки. Вот пример процедурного кода. Это. язык сценариев и каждый сценарий хранится как обычный текст (естественно, за. Zend). Еще одним аргументов против. PHP4 является тот факт, что. Если послушать Расмуса (Расмус Лердорф - автор первых версий PHP), то. ООП была добавлена уже после окончания основных работ. Из этого следует, что использование объектов в PHP4 не. Как бы то ни было, эта. PHP5. С использованием процедурного. Commerce и php. My. Admin. Они. появились достаточно быстро и обладают относительно высокой скоростью работы. Объектно- ориентированное. Этот подход позволяет максимизировать принципы. Объектно- ориентированное. Объектно- ориентированное. Оно является естественной эволюцией более ранних. Объектно- ориентированное. Оно также является более модульным и. Объектно- ориентированный язык. Комбинирование записей с процедурами и. Определение объекта и его дальнейшее. Присваивание действию одного имени, которое. Одним из основных аргументов. Объектно- ориентированный. Например, каждый объект. Это позволяет устранить в коде программы. Объекты могут также наследовать из порождающего. И нужно не забывать, что. PHP у нас всегда есть. Рассмотрев преимущества и. PHP, мы решили использовать в нашей. Этот подход является наиболее подходящим для. HTML. 2. 2 Разработка модели. Мы хотим разработать. Рисунок 2. 1 – модель программы. Спецификация. Рисунок 2. Модуль main. php Входные данные: отсутствуют Выходные данные: ссылки Выполняемое действие: формирование ссылок. Модуль control. Quanta. Plus поддерживает идею open source. Зачем делать что- то, что другие уже сделали? С ее помощью вы можете увеличить. Благодаря возможности добавления пользовательских. С помощью Kommander вы можете расширить Quanta Plus, вам. Quanta Plus. состоит из нескольких ключевых компонентов. Рабочая область разделена на три. В зависимости от того, какая из. Глобальные. элементы. Глобальные. элементы доступны всегда. Всё, от панелей инструментов до действий, отмеченное. Quanta Plus. Они хранятся в одном каталоге пользователя. Элементы. проекта. Элементы проекта. Это может быть что. CSS и. заканчивая панелью инструментов со специальными действиями над функциями. В соответствии с моделью программы (Рисунок 1) и. Пункт 2. 3.) мы делаем кодирование. Результаты кодирования. Приложении А. Инструкция пользователя приведена в приложении Б. Тестирование. Мы запускаем Web- браузер, в поле Адрес (Address) вводим #. Этот файл содержит. ВЫВОДЫВыполняя нашу. Выяснив, что на. данный момент существует много способов учета успеваемости, но самим. Интернет. Работа. Жуков Е. Ю. Рассмотрев много. Интернет, мы остановили свой выбор на языке РНР. РНР это скриптовый server- side язык программирования, который может работать как с Unix- like системами, так и с MS IIS. В нем есть поддержка многих баз. Выбрав язык. програмирования РНР, мы реализовали приложение генерации web- страниц, которое позволяет. Данная web- страница. С ее помощью можно просматривать данные о. Она дает возможность одновременного доступа к этим. Одним из. недостатков есть то, что она позволяет просматривать уже внесенные данные, а. Мы считаем, что практически мы. ПРИЛОЖЕНИЕ АТексты программhttp: //localhost/~student/prog/main. Программа ? Для этого. Вам группу, и кликнуть по ней, а потом. Чтобы вернуться на главную страницу нажмите на ссылку. Чтобы вернуться на главную страницу нажмите на ссылку. Презентация специальности СПО: 1. Коммерция (по отраслям) ? Поступайте на специальность 1. Коммерция (по отраслям)». Квалификация выпускника – менеджер по продажам. Презентация специальности " Коммерция " по 23 марта 2016 г. Специальность «Коммерция» (100701) Есть люди, которые ведут переговоры между покупателями товаров или услуг и их производителями, и это – менеджеры по. Маркетинг в индустрии туризма и гостиничном бизнесе Специальность « Маркетинг» ИМБЭ, кафедра Маркетинга и коммерции Преподаватель. Коммерция – понятие широкое, это: купля- продажа товаров и услуг, недвижимости и автомобилей, медикаментов и продуктов питания.. Можно работать наемным менеджером в преуспевающих компаниях, а можно создать собственный бизнес. В любом случае шансов добиться успеха больше у тех, кто получит специальное профессиональное образование по этой специальности. Научиться организовывать своё собственное время, свободно ориентироваться в условиях рынка, познать психологию потребительского поведения, уметь планировать маркетинговые программы, внедрять принципы логистики в управление предприятием, оптимизировать деятельность предприятия, изыскивать дополнительные резервы для получения прибыли, совершенствовать технологию управления всеми бизнес- процессами и многому другому вам помогут знания, полученные в процессе обучения по специальности «Коммерция». Менеджер по продажам – это специалист по организации процессов, связанных с куплей- продажей, обменом и продвижением товаров от производителей к потребителям с целью удовлетворения покупательского спроса и получения максимальной прибыли. Коммерсант является универсалом в экономике, так как он объединяет все профессии, связанные с бизнесом. В процессе обучения студенты получают глубокие профессиональные знания в следующих областях: маркетинга, технологии продаж, менеджмента, логистики, товароведения, планирования, финансов, налого- обложения,бухгалтерского учета, экономики, правоведения и многих других. Выпускники специальности востребованы на рынке вакансий всегда. Специалист, получивший диплом менеджера по продажам, может занимать следующие должности: руководителя торгового предприятия; коммерческого директора; товароведа; зав. Организация и управления торгово- сбытовой деятельностью. ПМ 0. 2. Организация и проведение экономической и маркетинговой деятельности. ПМ 0. 3. Управление ассортиментом, оценка качества и обеспечение сохраняемости товаров. ПМ 0. 4. Выполнять работы по профессии «Агент коммерческий»Сделайте правильный выбор! И Вы сможете успешно работать в любых сферах бизнеса!
Презентация специальности : Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни! Менеджер по продажам (сейлз-менеджер).
Должностная инструкция начальника аналитического отдела Утверждаю. Общие положения 1. Начальник аналитического отдела относится к категориируководителей. Начальник аналитического отдела назначается на должность иосвобождается от должности . Начальник аналитического отдела непосредственно подчиняется. Данное Положение о Финансовом отделе раскрывает основные функции и Предоставление оперативной, регулярной и аналитической финансовой информации внутренним и Должностная инструкция Финансового директора Школа бизнеса "Альфа" провела семинар « Казначейство : управление. Управление Федерального казначейства по Пермскому краю в своей структуре имеет 45. Должностная инструкция Начальник аналитического отдела (далее по тексту – должностное лицо) является сотрудником подразделения. Во время отсутствия начальника аналитического отдела егозамещает . На должность начальника аналитического отдела назначаетсялицо, имеющее высшее профессиональное образование по специальности. Начальник аналитического отдела должен знать: - Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционныезаконы, федеральные законы и иные нормативные правовые акты в областиосуществления аналитической деятельности; - нормативные правовые акты, регламентирующие служебнуюдеятельность; - порядок выработки практических рекомендаций; - методы сбора, оценки и анализа информации; - основы организации труда; основы трудового законодательства; - правила по охране труда. Должностные обязанности В рамках своих должностных обязанностей начальник аналитическогоотдела: 2. Руководит деятельностью аналитического отдела, в том числепланирует, организует и контролирует ее; прогнозирует развитиенаправлений деятельности аналитического отдела. Обеспечивает подготовку аналитических материалов и ихпредоставление руководителю организации. Разрабатывает и вносит руководителю организации на утверждениеположение об аналитическом отделе. Готовит текущие и перспективные планы работы аналитическогоотдела, вносит их на утверждение руководителя организации и осуществляетконтроль за ходом выполнения утвержденных планов. Готовит вопросы для рассмотрения на заседаниях аналитическогоотдела. Вносит предложения по структуре и штатам, кадровомуобеспечению аналитического отдела, поощрению работников аналитическогоотдела и наложению на них дисциплинарных взысканий. Разрабатывает проекты должностных регламентов работникованалитического отдела, готовит предложения по распределению обязанностеймежду ними, дает им обязательные для исполнения задания, поручения,указания и распоряжения, контролирует их исполнение. Визирует подготовленные работниками аналитического отделаматериалы, подписывает служебную документацию в пределах компетенциианалитического отдела. Соблюдает, а также осуществляет контроль за соблюдениемработниками аналитического отдела должностных регламентов, порядка работысо служебной информацией, рабочего распорядка организации, правилделопроизводства. Изучает и анализирует практику применения действующегозаконодательства Российской Федерации, мнения ведущих ученых и опытсубъектов Российской Федерации по вопросам, относящимся к компетенциианалитического отдела, готовит соответствующие предложения руководителюорганизации. Обобщает, проводит анализ информации, справок и другихсообщений работников аналитического отдела, на их основе готовитпредложения руководителю организации по вопросам, относящимся ккомпетенции аналитического отдела. Организует эффективное взаимодействие аналитического отдела сдругими структурными подразделениями организации. Права Начальник аналитического отдела вправе: 3. Представлять интересы аналитического отдела в отношениях сдругими структурными подразделениями организации, гражданами, другимипредприятиями, учреждениями и организациями в пределах своей компетенции. Принимать решения в соответствии с должностными обязанностями. Запрашивать и получать в установленном порядке от структурныхподразделений организации документы и другую информацию в объемах,необходимых для осуществления функций, возложенных на аналитическийотдел. Использовать в установленном порядке системы связи,коммуникации и информационные ресурсы. Вносить руководителю организации предложения посовершенствованию работы аналитического отдела. Распределять обязанности между работниками аналитическогоотдела. Вносить руководителю организации представления о назначенииработников аналитического отдела, о поощрении и наложении на нихвзысканий. Участвовать в совещаниях, заседаниях, проводимых организацией,по вопросам, входящим в компетенцию аналитического отдела. Давать разъяснения по вопросам деятельности аналитическогоотдела. Вносить руководителю организации и его заместителямпредложения по совершенствованию организации деятельности аналитическогоотдела. Осуществлять иные права, предусмотренные законодательством. Ответственность 4. Начальник аналитического отдела несет ответственность: 4. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своихдолжностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностнойинструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовымзаконодательством РФ. За причинение материального ущерба работодателю - впределах, определенных действующим трудовым и гражданскимзаконодательством РФ. За правонарушения, совершенные в процессе осуществлениясвоей деятельности, - в пределах, определенных действующимадминистративным, уголовным, гражданским законодательством РФ. Начальник аналитического отдела несет персональнуюответственность за выполнение задач, возложенных на аналитический отдел. Должностная инструкция разработана в соответствии с . |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |